autor: AdminMapUh | Led 5, 2026 | Implementace MAP IV
Ve čtvrtek 27. listopadu 2025 se na naší škole konal 2. ročník okrskového kola řečnické soutěže Mladý Démosthenés. Soutěže se zúčastnilo 22 mladých řečníků z osmi okolních škol, kteří před odbornou porotou prezentovali své řečnické a komunikační schopnosti. Úroveň všech vystoupení byla mimořádně vysoká, a porota tak čelila velmi nelehkému rozhodování.
Cenu poroty obdržel Jan Sysel ze ZŠ Babice, jenž zaujal originálním a vtipným pojetím tématu „Vánoce na Antarktidě“.
3. místo obsadila Klára Handrlicová ze ZŠ Traplice, která se s odvahou otevřela osobnímu tématu před zcela cizími vrstevníky a promluvila na téma „Co pokládáš za největší štěstí“.
2. místo si vybojovala Alexandra Formánková ze ZŠ Polešovice s projevem na téma „S tím jsem nepočítala…“.
1.místo a titul Mladého Démosthéna si v letošním školním roce zaslouženě odnesl Petr Kalisz ze ZŠ Staré Město s tématem „Dovolená ve dvou“.
Porotu tvořila redaktorka a šéfproducentka Televize Slovácko Barbora Dojčar Majíčková a kouzelník a iluzionista Jiří Hadaš, kteří soutěž bedlivě sledovali a během vystoupení si pořizovali podrobné poznámky. Po skončení soutěže měli mladí řečníci možnost osobní konzultace a získali cenné podněty, jak své projevy dále rozvíjet a zdokonalovat.
Poděkování patří všem školám zapojeným do letošního ročníku, členům poroty za jejich čas a vstřícnost a především soutěžícím, kteří se nebáli vystoupit a ukázali, že mladí lidé umí improvizovat.
autor: AdminMapUh | Lis 18, 2025 | Implementace MAP IV
Ve školní jídelně ZŠ Tupesy se 11.11. konala výtvarná soutěž školních družin, do níž se zapojily děti ze sedmi základních škol. Soutěž byla rozdělena do dvou kategorií – pro žáky 1.–2. tříd a 3.–4. tříd.
Úkolem všech bylo ztvárnit téma „Kouzelná zahrada mé představivosti“. Porota ocenila tři nejpovedenější práce v každé kategorii a obdivovala kreativitu i nadání všech soutěžících. Barevné a originální zahrady zaplnily celou jídelnu, ale vítězné mohly být jen dvě. V kategorii mladších dětí zvítězila žákyně ze ZŠ Nedakonice, mezi staršími pak uspěla žákyně ZŠ Tupesy. Oběma výherkyním srdečně gratulujeme.
autor: AdminMapUh | Lis 12, 2025 | Implementace MAP IV
Návštěva školy, kde se učí srdcem, nám připomněla, že i v malé škole může být velká inspirace.
V úterý 11. listopadu 2025 se skupina 35 pedagogů z našich základních a mateřských škol vydala autobusem na exkurzi do ZŠ a MŠ Kateřinice. Už po příjezdu bylo jasné, že nás čeká příjemný den – paní ředitelka nás přivítala s úsměvem, srdečností a velkou dávkou pozitivní energie, která se nesla celou návštěvou.
Škola v Kateřinicích působí velmi rodinně – děti se tu vzdělávají v menších, heterogenních třídách. Část naší skupiny se zúčastnila ukázkové hodiny v mateřské škole, druhá část zůstala v základní škole. Obě hodiny ukázaly, jak lze s dětským zájmem a pozorností pracovat s klidem, hravostí a respektem. Bylo krásné sledovat, s jakou lehkostí paní ředitelka dokáže udržet pozornost všech dětí – včetně těch se specifickými vzdělávacími potřebami. Její klid, empatie a přirozená autorita působily na děti velmi pozitivně a zároveň inspirativně i pro nás, návštěvníky. Po ukázkách nám paní ředitelka představila tzv. logopedický a matematický kufřík – sadu pomůcek, které rozvíjejí komunikaci a logické myšlení dětí. Následovala prohlídka školy, kde jsme obdivovali moderní prostory i útulné prostředí, ve kterém se děti i učitelé evidentně cítí dobře.
Z Kateřinic jsme odjížděli plní inspirace. Paní ředitelce i celému kolektivu patří velké poděkování za milé přijetí, otevřenost a sdílení zkušeností, které nás profesně i lidsky obohatily.
autor: AdminMapUh | Lis 4, 2025 | Implementace MAP IV, Nezařazené
V úterý 21. října 2025 se v prostorách Sokolovny ve Starém Městě uskutečnilo zasedání Řídicího výboru projektu MAP IV ORP Uherské Hradiště. Setkání se zúčastnili zástupci škol, zřizovatelů, neziskových organizací a dalších partnerů zapojených do realizace projektu.
Jednání zahájila vedoucí manažerka projektu MAP IV Hana Malovaná, která přivítala všechny přítomné členy a představila program. Program jednání byl jednomyslně schválen, stejně jako volba zapisovatele a ověřovatelů zápisu.Následně byly podrobně projednány aktualizované dokumenty projektu MAP IV. Členové výboru byli seznámeni s návrhy Strategického rámce MAP a Akčních plánů pro období 2025/2026, 2026/2027 a 2027/2028, stejně jako s přehledem investičních záměrů škol a zřizovatelů v území ORP Uherské Hradiště. Po diskusi byly všechny dokumenty jednomyslně schváleny.
Součástí jednání byla také prezentace všech aktivit, které byly v průběhu realizace projektu MAP IV uskutečněny pro pedagogy, žáky i širokou veřejnost. Účastníci si mohli prohlédnout přehled vzdělávacích workshopů, odborných seminářů, projektových dnů a komunitních akcí doplněný o fotodokumentaci z jednotlivých aktivit. Zároveň byli členové výboru seznámeni s aktivitami plánovanými do konce projektu, které navážou na dosavadní úspěchy a dále posílí spolupráci škol v území.
Dalším bodem programu bylo schválení území realizace a dopadu projektu MAP ORP Uherské Hradiště, které zůstává beze změn oproti předchozímu období a zahrnuje všechny obce spadající do správního obvodu ORP Uherské Hradiště.
V rámci informačních bodů byly členům výboru představeny aktuální výsledky realizace projektu MAP IV, zejména činnost pracovních skupin a dosavadní naplňování cílů stanovených strategickým rámcem. Závěrem byli účastníci seznámeni s přípravou žádosti o podporu projektu MAP V, která bude navazovat na stávající aktivity a dále rozvíjet spolupráci škol a partnerů v území.
autor: AdminMapUh | Lis 4, 2025 | Implementace MAP IV
30.10.2025 se uskutečnil seminář s názvem „Co dělat, když mému dítěti ve škole někdo ubližuje“, který vedl PhDr. David Čáp, Ph.D.. Setkání bylo určeno rodičům i pedagogům, kteří se zajímají o problematiku šikany, psychického nátlaku a dalších forem ubližování ve školním prostředí. Semináře se zúčastnilo 25 účastníků – převážně rodičů, kteří mají podezření, že jejich dítě může být ve škole obětí nevhodného chování spolužáků či jiných osob.
Lektor na úvod vysvětlil, co šikana skutečně je a jak ji odlišit od běžných dětských konfliktů. Účastníci se seznámili s legislativními rámci a odpovědností školy při řešení těchto situací – tedy s tím, za co je škola právně odpovědná, jak má postupovat při podezření na šikanu a jaké kroky může podniknout rodič. Lektor se věnoval také otázce, které děti bývají nejčastěji pachateli šikany, a proč k těmto situacím dochází. Zmínil rovněž méně časté, ale závažné případy, kdy se obětí šikany může stát i samotný pedagog. Bylo zaměřeno také na rozpoznání varovných signálů – tedy jak poznat, že má dítě ve škole problémy, jak s ním o těchto tématech citlivě mluvit a kam se obrátit o pomoc. Účastníci ocenili především konkrétní příklady z praxe, jasná doporučení a lidský přístup lektora, který dokázal citlivé téma otevřít srozumitelně a s respektem.
autor: AdminMapUh | Lis 4, 2025 | Implementace MAP IV
Dne 30. října 2025 proběhl odborný seminář s názvem „Agresivní a konfliktní žák ve třídě“, který vedl zkušený lektor PhDr. David Čáp, Ph.D.. Šestihodinového setkání se zúčastnilo téměř 30 pedagogů a pracovníků ve školství, kteří měli možnost se společně zamyslet nad příčinami a zvládáním problematického chování žáků.
V úvodu semináře se lektor zaměřil na klíčovou otázku: Co stojí na pozadí agresivního či konfliktního chování? Účastníci se seznámili se základními mechanismy, které takové chování spouštějí, a diskutovali o vnějších i vnitřních faktorech, které ovlivňují reakce dětí ve školním prostředí. Velká pozornost byla věnována také efektivním reakcím pedagoga – tedy tomu, jak správně reagovat v krizových situacích, aby se konflikt dále neprohluboval. Naopak byly rozebírány i rizikové přístupy, které mohou situaci nechtěně eskalovat. Diskutovalo se rovněž o tom, jakou roli v projevech žákova chování sehrává samotný pedagog a jak může k řešení problémů přispět celý pedagogický sbor. Seminář byl veden interaktivní formou s množstvím příkladů z praxe a prostor pro sdílení zkušeností účastníků. Pedagogové ocenili praktický přístup lektora, konkrétní doporučení i inspiraci pro vlastní práci s dětmi.
